主题教学,比如，这个星期的主题是恐龙，这个星期的各种活动都围绕这恐龙来进行，什么恐龙的故事，恐龙的手工，恐龙的饼干，反正就是和主题干上了。好了下个星期，换一样，照样进行。这样一来，孩子对这个主题的东西会印象很深刻，折腾了一个星期了嘛。这个主题下的单词，听了一个星期，怎么也记住不少。这里的反复听，可不是一句话，一本书的反复听，而是，从故事里听到，在儿歌里唱到，在手工里做到。从不同的角度的刺激，孩子就能掌握，听懂不少的词汇和句子，同时对同一个主题下的内容有一个很好的全面的了解。这个词，在故事里这么用，在儿歌里又那么唱。面的分布比较广，但主题词汇就集中在一定的范围。

    这样， 他们在一年级前， 掌握了众多主题的很多的词汇（只是听懂的）。 当然，学校老师的目的不是词汇，而是让孩子了解各种主题，日常的，数学的，科学的，艺术的，音乐的。看着这个孩子很快乐的就知道了不少东西。而语言确实在这些好玩的活动中自然掌握的。

　第一，对选择专业和职业方向有好处

　 我们国内中教育与北美的高中教育有很大的不同。国内高中教育，虽然现在我们也强调素质教育，提倡培养学生多方面的能力，但总体而言，围绕高考进行课程设计和教学安排还是主流。而美国和加拿大的高中教育，则是在不断地让学生去提前探索自我和世界，让学生更明白自己是什么，将来自己能够干什么。从北美的高中教育大纲中，学校在努力地让他们去认知和探索，让他们去了解体育运动、帮助社区、领导小团队等社会上形形色色人的生活形态，从而让他们明白这个世界的多元化以及生活和工作方式是非常丰富的。

　　第二，对于将来的大学申请非常有好处

    在美国读过高中，在申请大学的时候，会比较容易申请到更好的大学。北美的很多大学关注学生在高中阶段的选课和课程成绩，而且不同的专业有不同的要求，如果以北美本地高中生的方式申请大学，那么了解并尽早学习这些课程就很重要。如果说，在国内高考是至高无上的，是决定成败的，那么，在北美各个大学的录取条件和标准就是申请和学习的准则。所以如果是让孩子在北美的大学深造，那研究这些学校的招生条件并尽早进行相关的准备会比较有利，而这恰恰是从高中开始到北美读书的重要原因所在。

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