随着计算机技术的迅速发展，计算机文化基础课程的内容正在不断迅速地被更新和充实，计算机基础教育日趋普及，作为评价教学效果的手段之一的考试也要求从单纯的理论考试逐步过渡到“理论考试+操作考试”，于是各种基于局域网的C/S模式或基于Web的B/S模式的上机考试系统被研发出来，并且得到了广泛的应用。
然而，综观目前国内流行的各种上机考试系统，并没能很好地解决当前计算机文化基础课程中的另一大难题，就是教师无法根据教学要求和学生知识的掌握情况来自主命题。也就是说，系统是封闭性的。所谓封闭性，一是指题库封闭性，考试系统所用的题库是开发者提供的，教师无法根据教学内容、学生特点以及学生的实际掌握情况去调整试题的难度与内容。二是指阅卷封闭性，阅卷程序只能针对事先做好的静态题库中的试题进行阅卷，一旦开发者修改题库就必须修改阅卷程序。
信息技术考试系统不仅能对选择、判断、填空等题目进行自动阅卷，而且能非常准确地对系统支持选择、填空、判断、操作、综合分析题等多种题型。题库支持IIS/网络/ IE操作/ ip设置/打字题/ftp上传下载/windows,office2000/2003 /outlook, vb,java,,flash/frontpage/dreamweaver/photoshop,premiere,cooledit 众多知识点出题,操作题支持一题多科目综合出题与评分。
一、高中生信息技术考试系统架构与特色：
（1）题库系统特色：
1、灵活的征题模式，支持广域网和局域网工作模式。
2、试题编辑所见及所得，含添加、修改、测试、审核等过程，严谨有序。
3、题型丰富：含单选题、多选题、判断题、填空题、打字题、操作题、综合题等客观题，还支持作品题、简答题等主观题。
4、最先进、完整的操作题知识点考核，覆盖并超出新课标要求。
5、试卷结构合理、先进：根据双向细目表制定组卷策略，保证试卷等值和考察知识点均衡。
6、组卷灵活：支持智能组卷和手动组卷模式支持，可见即可得的直观组卷方式，可生成word纸卷.
（2）考务系统特色：
1、系统架构灵活，支持C/S 和B/S两种部署方。C/S支持 省、市、县、考点四级部署；B/S支持省、考点两级部署。
2、考试数据包的回收，层层双向校验，回收核查选项完整(含缺考，丢包，坏包，零分，操作题为零分客观题有分，客观题零分操作题有分)，保证数据的准确性。
3、灵活科学的编排：支持手动编排和自动编排两种模式，能对省级以上的进行准确、高效的编排。
4、详尽的成绩统计及卷面评析功能。
5、完善的异常处理机制，支持补报、续考、重考等。
（3）考试系统特色：
1、安装简单，部署快捷：考生端免安装，自动通过IE进行更新。独特的自动化测试功能能大大提高考试环境的部署能力。
2、操作简单：界面操作流程化，简单直观；试卷呈现符合传统模式，亲切自然；帮助按钮令你随时都能获得求助，解除后顾之忧。
3、严密的安全机制：系统采用自主开发的数据库与非对称加密技术，数据包具有不可破解性；同时具备完善的防机制，如防平行复制、防提前开考、数据包签名、重考双密码验证等；另外个4、性化自主研发文件数据库系统，具有不可破解性。
4、稳定高效的考试机制：具有稳定的初始化登陆、断点考试,转移考试，备考功能，单机收卷、备份收卷等可靠的异常处理机制；考后数据包的两次校验（完整性校验、可用性校验、双向校验）。
二、高中生信息技术考试系统功能：
（1）题库系统：用于考前命制考题、组卷及生成试题包。功能包含：知识点设置；征题、加题、编辑、审核、测试；试卷参数设置；智能组卷；题库数据包发布等模块。
（2）考务系统： 用于考前考生报名、考试时间和场次设置、考生考场编排、编排信息打印、考务数据下发；考后数据回收、数据核查校验、对成绩统计和分析。
（3）考试系统：由监考系统和考试系统两部分组成，监考系统可以对整个考试过程进行监督和控制，如开考、登录、收卷和各种异常情况的处理。考生登录考试系统，可进行答题、交卷等操作。
三、高中生信息技术考试系统适用范围：
1、普通高中信息技术会考或学业水平考试;
2、中、小学信息技术学科学业水平（或中考、 竞赛考）考试;
3、教师信息技术职业技能（或信息技术水平）考试；
4、高校计算机基础网络考试；
5、职业技术学校信息技术操作技能考试；
6、其它行业技能培训的信息技术考试；
